5月12日，海南發(fā)布了7條特色研學(xué)旅游線路，涵蓋航天、雨林、海洋三大主題，旨在更好地宣傳推廣海南豐富的文旅資源，進(jìn)一步打造“清涼海島”品牌的知名度和影響力。

當(dāng)前，中國(guó)研學(xué)游市場(chǎng)發(fā)展迅速，預(yù)計(jì)2028年將突破3000億元。現(xiàn)下，海南憑借航天發(fā)射基地、熱帶雨林與海洋生態(tài)三大資源，正以“硬核科技+生態(tài)資源+文化底蘊(yùn)”的組合拳，打造出“上天入?！钡奶厣袑W(xué)矩陣，不僅開拓了行業(yè)鮮活的發(fā)展路徑，也讓海南的研學(xué)游從教育輔助手段升級(jí)為撬動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)的新支點(diǎn)。

可以說，研學(xué)游這場(chǎng)由教育需求驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，既藏著千億級(jí)市場(chǎng)的潛力，也暗含著區(qū)域協(xié)同發(fā)展的新機(jī)遇。

而這其中，“人無我有”的稀缺資源就是海南高質(zhì)量發(fā)展研學(xué)游的加分項(xiàng)，其秘訣主要在于將海南資源稟賦轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)、可參與、可研究的教育場(chǎng)景。如，在航天研學(xué)領(lǐng)域，文昌航天發(fā)射場(chǎng)2025年將新增兩座可容納2000人的火箭觀禮平臺(tái)、航天科普中心二期建成亞洲最大火箭實(shí)體展區(qū)；在雨林研學(xué)領(lǐng)域，呀諾達(dá)雨林學(xué)校建成“雨林生存教育營(yíng)地”，開設(shè)繩降、野外急救等課程、檳榔谷非遺項(xiàng)目通過AR技術(shù)活化傳統(tǒng)文化；在海洋研學(xué)領(lǐng)域，可實(shí)操體驗(yàn)的三亞崖州灣深?？萍汲恰吧詈Ｓ率刻?hào)”實(shí)驗(yàn)室開放在即、蜈支洲島推出珊瑚認(rèn)養(yǎng)課程，規(guī)模將突破數(shù)萬株……這種“全省一盤棋”的布局，既避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，又能衍生出更多“研學(xué)+”產(chǎn)品，帶動(dòng)交通、住宿、餐飲等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，不斷形成海南研學(xué)口碑效應(yīng)，在延長(zhǎng)了游客停留時(shí)間的同時(shí)，還提升了產(chǎn)業(yè)附加值，構(gòu)成了海南研學(xué)游的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，為地方經(jīng)濟(jì)注入新的活力。

除此之外，于5月12日簽約成立的瓊粵桂研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟、瓊江浙滬研學(xué)旅游高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟，也標(biāo)志著海南研學(xué)旅游邁向新發(fā)展階段。資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、客源市場(chǎng)互補(bǔ)，這種“1+1>2”的協(xié)同模式，正在不斷打破地域壁壘，推動(dòng)研學(xué)游向更優(yōu)發(fā)展邁進(jìn)?？深A(yù)見的是，各地區(qū)研學(xué)游聯(lián)盟帶來的不僅是客源共享，也是課程共創(chuàng)，更是區(qū)域之間的人才流動(dòng)。而這，也讓研學(xué)游從單一產(chǎn)品逐漸升級(jí)為區(qū)域教育生態(tài)。

研學(xué)游“在路上” ，機(jī)遇也“在路上”。研學(xué)游既是消費(fèi)升級(jí)的產(chǎn)物，也是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的抓手。未來，期待各方攜手并進(jìn)、同向發(fā)力，以萬物為師，讓這片千億級(jí)藍(lán)海釋放出更多教育價(jià)值與經(jīng)濟(jì)潛能，在為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供新增長(zhǎng)點(diǎn)的同時(shí)，也讓更多孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)、親近自然，在行走的課堂上讀懂更深廣的世界。（南海時(shí)評(píng)評(píng)論員 楊彥婷）